Est-ce que la vidéo réinvente l'éducation?

 

Bonjour,

Cette semaine, j’ai regardé la vidéo sur le site suivant :

http://www.ted.com/talks/lang/fr/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html

 

Salman Khan nous propose une alternative pour enseigner à nos jeunes. Il a créé la Khan Academy qui propose une banque de vidéos éducatives en mathématique et maintenant dans plusieurs autres domaines. À la base, il avait fait des vidéos pour aider ses cousins en mathématique. Ces derniers ont vraiment aimé apprendre par ces vidéos. Ils pouvaient faire pause, faire répéter lorsqu’ils n’avaient pas compris, etc. Bref, ils pouvaient aller à leur rythme sans avoir le jugement des autres. M. Khan a reçu plusieurs lettres au sujet de ses vidéo et même certaines provenant d’enseignants. Une enseignante donnait comme devoir d’écouter les cours que proposait M. Khan dans ses vidéos et en classe elle faisait les devoirs qui auraient dû être fait à la maison. Ainsi, les élèves pourraient interagir entre eux dans la classe et à la maison, ils pourraient autoréguler leur apprentissage. Je trouve cette approche intéressante, mais elle a des limites qui ne sont pas identifiées dans la vidéo. Il est vrai que d’apprendre à son rythme est intéressant, toutefois si l’élève manque de motivation et ne fait pas ce qu’il doit faire à la maison, il pourrait rapidement prendre du retard. De plus, s’il ne comprend pas bien une notion, il ne peut pas poser de questions au fur et à mesure. Il se peut que la manière dont les explications sont écrites ne soit pas claire pour l’élève. En faisant toujours des erreurs et en les répétant, cela peut devenir décourageant pour l’élève. Je pense que si les vidéos sont utilisées occasionnellement cela peut apporter un élément nouveau pour les élèves et être intéressant, mais il ne faudrait pas en abuser.

 

M. Khan dit que de nos jours, il n’y a pas d’interactions entre les élèves et qu’ils ont un visage « vide ». Nous devons utiliser les technologies(les vidéos éducatifs) pour humaniser les cours. Je suis d’accord en partie avec cette affirmation, mais ce n’est pas le fait d’utiliser toujours les technologies qui va faire en sorte qu’il y aura plus d’interaction entre les personnes. Il est fort possible que les élèves travaillent individuellement sur leurs devoirs et que cela ne procure aucun échange. Je pense que l’approche de l’enseignant est très importante. Il doit varier ses méthodes et faire en sorte de créer des moments où les échanges seraient favorisés. L’enseignant peut apporter un côté « humain » aux apprentissages, des exemples de la vie courante, des liens avec l’actualité, quelque chose qu’une vidéo fait d’avance de pourrait ne pas faire.

 

Il était aussi proposé un tableau pour suivre la progression des apprentissages des élèves. Je pense, que peu importe, la méthode d’enseignement utilisé, que cet outil est fort intéressant. Je pense, qu’en tant qu’enseignant, il faut savoir où se situe nos élèves pour mieux les accompagner et les aider. Surtout en adaptation scolaire où dans la plupart des cas, les élèves évoluent à leur rythme. Donc, ce n’est pas d’hier que les élèves vont à leur rythme et ils n’ont pas absolument besoin des technologies pour le faire, mais je pense que d’inclure parfois des vidéos pourrait être bénéfique pour certains élèves, puisque la technologie, de façon générale, les intéresse beaucoup.